Формирование предложно-падежных конструкций с пространственным значением у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи в игре

Цель проекта:

определить коррекционные пути и психолого-педагогические условия эффективности формирования предложно-падежных конструкций пространственного значения у детей с нарушением речи (ОНР 3 уровень).

Задачи:

• Формировать пространственные представления.
• Учить отражать в речи пространственные связи и отношения с помощью предлогов и наречий.
• Разработать и апробировать систему методических приемов, направленных на формирование предложно-падежных конструкций и предпосылок их становления у дошкольников данной категории.

Принципы:

• Принцип деятельности.
• Принцип креативности.
• Принцип непрерывности.
• Принцип последовательности, доступности, систематичности.