Игры на развитие звукового анализа и синтеза

Развивая фонематический слух, следует помнить:

• Наша речь состоит из предложений.
• Предложения состоят из слов.
• Слова состоят из звуков.
• Звук - это то, что мы слышим и произносим.
• Буква - это то, что мы видим и пишем.
• Звук на письме обозначается буквой.

Большинство фонематических игр - это игры со словами, точнее, со способностью различать в словах отдельные звуки.

Цель этих игр и упражнений – развивать слуховое внимание и фонематическое восприятие.

Ваш ребенок уже знаком со звуками, Вы можете предложить ему сыграть в следующие игры.

Поймай звук

Инструкция: хлопни, когда услышишь звук изучаемый звук, например /а/.

Взрослый произносит ряд звуков в спокойном темпе/о,у,е,м,а,д,а,а/т.д.

Ребёнок должен «поймать» заданный звук, т.е. хлопнуть, когда услышит его. Первоначально игра проводиться в медленном темпе, затем – поток звуков произносится как в обычной речи.

Усложнение предыдущей игры. Хлопни на /а/, топни на /о/ и другие звуки.

Далее проводится такая же игра, только со словами.

Инструкция: если услышишь звук/а/ в слове - хлопни.

Например: автобус, рыба, рак, стол, хлеб т.д.

На первых порах надо утрированно выделять заданный звук (ааавобус, рыбаааа, стол), чтобы ребёнок понял, что звук может находиться в разной позиции или отсутствовать в этом слове.

Далее можно проводить все эти игры и с согласными звуками, но только тогда, когда дети хорошо научатся выделять гласные.

Звукоподражание

При этом не забывайте, что звуки окружают нас всегда, поэтому играйте с ребёнком в игры имитирующие звуки предметов. Это не только развивает фонематическое восприятие,но и формирует предпосылки к артикуляционному укладу для звуков раннего и позднего генеза.

Например: как пыхтит каша – п-п-п-п-п-п, как звенит комарик: з-з-з-з-з-з, как стучит дятел: д-д-д-д-д и т.д.

Послушай и назови

Ребёнок должен назвать звук, который находится в начале / в середине и конце слова.

Гласные: Ира, Окна, Астры, Утка, Остров, Аист, Осы, Эхо.

Согласные: Мост, Кот, Дом, Лужа.

Конец слова: уткА, мосТ, кашА, и т.д

Назови звук, который загадали

Выделение гласного/согласного звука из ряда слов.

Ход: Внимательно послушай слова и скажи, какой один и тот же звук встречается во всех словах(/П/: пух, пол, пышка, пачка, пушка,
/О/: осы, нос, роза, полка, кот, рот т.д).

Добавь недостающий звук

/Т/– ко…, лиф…, бан…, бин…, бале…, биле…, хобо…

/К/ - …вас, …рот, …ран, …лён,

Поймай словечко

Составить слово из отдельно названных звуков/Д//О//М/ – дом

ВАЖНО!! Называть согласные звуки без призвуков гласных НЕЛЬЗЯ называть /дэ/ /мэ/ /ша//кэ/

Звуки перепутались

Вариант предыдущей игры, но звуки даются в нарушенной последовательности (Д, М, О – дом).

Волшебники

Заменяя один звук в слове, превращаем одно слово в другое: СОК –ТОК – ТОМ- ДОМ – КОМ – СОМ – СОН – СОК – СУК – ТУК – ТАК – РАК – МАК… и т.д.

Первоначально можно подсказывать ребёнку: «Заменяем /к/ на /т/, /т/ на /д/» т.д.

Ребусы

Составление слов по первым/последним звукам слова.

Шапка – Арбуз – Рыба = ШАР